15 mars 2026
4min
À l’heure des choix d’orientation, beaucoup de parents s’interrogent : faut-il déjà avoir un plan de carrière en tête dès le lycée ? Pour Sébastien Tran, directeur général d’Audencia, la réponse est claire et rassurante : « Il n’est absolument pas nécessaire de savoir ce que l’on veut faire dès le lycée. »
Dans un monde où les trajectoires professionnelles se réinventent sans cesse, vouloir figer un destin à 16 ou 17 ans relève presque de la fiction. Les parcours d’aujourd’hui se construisent par étapes, par rencontres, par ajustements successifs. « La construction d’un projet professionnel est rarement linéaire : elle se nourrit d’expériences, de rencontres, et parfois de détours inattendus », rappelle-t-il.
Explorer plutôt que s’enfermer
Sébastien Tran invite les lycéens à adopter une posture active. Aller à la rencontre de professionnels, confronter ses idées à la réalité, sortir de son environnement habituel : autant d’occasions d’élargir son horizon.
« C’est souvent là que l’on découvre des métiers auxquels on n’aurait jamais pensé spontanément. »
Dans un contexte où le choix des spécialités au baccalauréat peut influencer certaines poursuites d’études, il souligne l’importance d’une anticipation éclairée. Il s’agit d’ouvrir des portes, de garder des options, tout en laissant la place à l’évolution. Et il partage une idée précieuse : « Savoir ce que l’on ne veut pas faire est déjà une information précieuse ». Identifier ses désintérêts affine progressivement le projet.
Les parents le constatent souvent : les jeunes avancent par essais successifs. Cette dynamique correspond pleinement aux réalités actuelles du monde professionnel, où la capacité d’adaptation constitue un véritable atout.
Le pouvoir d’une rencontre
Son propre parcours illustre cette construction progressive. « Honnêtement ? Je n’en avais aucune idée », confie-t-il en évoquant son bac. Il choisit des études d’économie et de gestion, suffisamment généralistes pour lui laisser le temps de mûrir.
Le tournant survient à 22 ans, grâce à une enseignante. « Elle m’a aidé à voir en moi quelque chose que je ne percevais pas encore. » Une conversation, un regard bienveillant, et l’idée de travailler dans l’enseignement supérieur prend forme.
Ce témoignage met en lumière un élément essentiel : l’accompagnement. « Parfois, un regard extérieur bienveillant peut faire toute la différence ». Dans un monde où les jeunes sont exposés à une multitude d’informations, la présence d’adultes capables de révéler un potentiel devient déterminante.
Les capacités qui font grandir
À Audencia, Sébastien Tran parle moins de qualités figées que de capacités à cultiver. L’objectif consiste à préparer les étudiants à évoluer dans un environnement en mouvement permanent.
Il cite trois piliers :
- La curiosité, pour continuer à explorer et apprendre.
- La connaissance de soi, pour faire des choix alignés avec ses aspirations.
- Le sens du collectif, pour coopérer et progresser avec les autres.
Ces compétences trouvent un écho particulier dans un monde professionnel où les projets se construisent en équipe, souvent à l’international, dans des environnements multiculturels. La réussite repose autant sur l’intelligence relationnelle que sur l’expertise technique.
Une période fondatrice
Dans dix ans, que souhaiterait-il que ses anciens étudiants retiennent de leur passage à l’école ?
« Qu’ils ont vécu à Audencia bien plus qu’une formation : une période fondatrice. »
Au-delà des compétences académiques, il évoque des années de découvertes, d’amitiés et de construction personnelle. Il espère qu’ils auront développé une conscience de leur responsabilité dans le monde et l’envie de transmettre à leur tour.
« La vraie réussite d’une école, c’est de créer cette envie de retour ». Participer à des jurys, s’engager dans la fondation, animer le réseau alumni : ces gestes témoignent d’un attachement sincère.
Et pour accompagner les lycéens dans leurs choix d’orientation, Nomad Education se présente comme une évidence.
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Réussir sa vie : une affaire d’alignement
La définition qu’il propose de la réussite dépasse largement la sphère professionnelle. « Réussir sa vie, c’est d’abord exercer un métier qui a du sens et qui donne envie de se lever le matin. »
Le travail occupe une place centrale dans nos existences ; l’alignement avec ses valeurs devient donc fondamental. Mais la réussite inclut aussi un équilibre évolutif entre vie professionnelle et personnelle.
« Il n’existe pas de formule universelle, faut savoir se réinventer. »
Et il conclut par une formule qui résume sa philosophie : « Réussir, c’est être heureux de ce que l’on fait, mais aussi avec qui on le fait. Le “avec qui” compte autant que le “quoi” ».
Une invitation à envisager la réussite comme une dynamique collective, nourrie de sens, d’engagement et de relations humaines solides. De quoi rassurer les familles : le plus important n’est pas de tracer une ligne droite, mais d’accompagner les jeunes vers des choix éclairés, évolutifs et profondément alignés avec ce qu’ils sont.
