Corrigé de l'épreuve d'Histoire-Géo-EMC

Géographie

1. La désindustrialisation ou la concurrence mondiale expliquent ce déclin.

2. Les nouvelles activités industrielles s'implantent sur les littoraux (zones industrialo-portuaires) et dans les espaces frontaliers plus ouverts au commerce international.

3. Valenciennes se situe à proximité d'un axe majeur de transport terrestre et près de la frontière, ce qui facilite la distribution en Europe.

4. La connexion au monde permet d'exporter facilement les productions. L'usine de Valenciennes utilise sa position géographique pour distribuer ses voitures sur tout le continent européen. De plus, les axes de transport terrestres et maritimes facilitent les échanges internationaux de marchandises.

5. Les espaces industriels français se transforment dans le contexte de la mondialisation. Les anciennes régions industrielles, comme la Lorraine, perdent leurs usines. Les activités se déplacent vers les littoraux, comme à Dunkerque, pour s'intégrer au commerce maritime international. Les espaces frontaliers qui étaient répulsives dans le passé à cause des conflits militaires, attirent désormais des entreprises étrangères, comme Toyota, qui profitent de l'intégration européenne pour produire et vendre à grande échelle.

Histoire

En 1945, l'Europe est ruinée par deux guerres mondiales successives. Plusieurs États décident de s'unir pour garantir la paix et reconstruire leur économie. Quelles sont les étapes et les objectifs de cette construction européenne ?

Le premier objectif est celui de la réconciliation. Il s'agit d'assurer une paix durable par la réconciliation franco-allemande. En 1951, la France, la RFA, l'Italie et les pays du Benelux mettent en commun leur production de charbon et d'acier (CECA). Cette alliance rend une nouvelle guerre impossible entre ces nations.

Le deuxième objectif est économique. En 1957, les traités de Rome créent la CEE (Communauté Économique Européenne). Les six pays fondateurs mettent en place un marché commun. Ils suppriment les droits de douane entre eux pour favoriser la libre circulation des marchandises. Ils mettent aussi en place une Politique Agricole Commune (PAC) pour protéger l'agriculture européenne. La CEE connaît ensuite un élargissement progressif en intégrant de nouveaux États, comme le Royaume-Uni, l'Irlande et le Danemark en 1973, la Grèce en 1981 ou l'Espagne et le Portugal en 1986.

Enfin, la construction européenne devient politique et sociale. En 1992, le traité de Maastricht crée l'Union européenne. Il institue une citoyenneté européenne qui donne de nouveaux droits aux habitants des États membres, comme le droit de voter aux élections municipales dans leur pays de résidence. Ce traité prévoit également la création d'une monnaie unique, l'euro, mise en circulation en 2002. On compte aujourd'hui 27 pays membres avec notamment l'élargissement aux pays de l'est en 2004 et 2007.

La construction européenne a permis de maintenir la paix et d'unir économiquement et politiquement le continent à travers des traités successifs. Cependant, elle fait naître des oppositions. Le meilleur exemple en est le Brexit, la sortie du Royaume-Uni de l'UE voté par référendum en 2016.

Enseignement moral et civique

1. Le 11 novembre commémore l'armistice de 1918 demandée par l'Allemagne à la France. Cette date rend aussi hommage à tous les morts pour la France, civils et militaires, y compris dans les conflits récents, notamment dans les opérations extérieures.

2. La municipalité de Carvin organise l'événement. La population participe au rassemblement et au défilé.

3. La fraternité est une valeur de la République qui peut être associée à cette journée de commémoration. Le document 2 invite à un rassemblement sur la place publique et propose de partager un « verre de l'amitié ». Ces éléments montrent la solidarité et le lien qui unissent les citoyens lors de cet hommage.

4. Cette journée rassemble les Français autour d'une mémoire commune. Elle permet de partager le souvenir des combattants et de transmettre l'histoire aux plus jeunes. Ce moment collectif renforce le sentiment d'appartenir à une même nation unie et solidaire.

5. Notre collège organise cette année la lecture de lettres de poilus dans la cour de récréation. La chorale du collège chante ensuite l'hymne national. Une minute de silence permet ensuite à chacun de se recueillir en mémoire des soldats français tombés entre 1914 et 1918 mais aussi en mémoire des soldats morts récemment dans des opérations extérieures. Pourquoi nous a-t-il semblé nécessaire de mener cette action ? Nous voulions partager avec les élèves de tous les niveaux et avec les parents les souffrances que les soldats ont enduré dans les tranchées. Cela participe au devoir de mémoire et permet de prendre conscience du prix de la paix.

1. Complétez le tableau ci-dessous en indiquant les dates de la période et des évènements historiques (réponse courte).

2. À l'aide de figurés adaptés, placez sur la frise la période et les deux évènements historiques de la question précédente (réponse courte).

3. Dans le cadre prévu à cet effet, nommez l'évènement historique relié à la frise (réponse courte).

Date : 1989
Évènement : Chute du Mur de Berlin