Les temps

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Le passé simple

Le passé simple

Temps de base du récit au passé, le passé simple permet d'exprimer une action totalement achevée, située au premier plan. La base verbale du passé simple est, généralement, celle de l'infinitif sans terminaison : marcher → march-ai ; courir → cour-us ; rire → ri-s.

Terminaisons du passé simple des différents groupes de verbes

Groupe de verbes Terminaisons
1er groupe ai, as, a, âmes, âtes, èrent
2e groupe + 3e groupe (verbes en –ir et –re) is, is, it, îmes, îtes, irent
3e groupe + verbe être us, us, ut, ûmes, ûtes, urent
Verbes tenir et venir + leurs composés ins, ins, int, înmes, întes, inrent

Attention à la confusion passé simple/imparfait

Pour la 1re personne des verbes du 1er groupe, attention à ne pas confondre le passé simple (en –ai) et l'imparfait (en –ais) qui ont la même prononciation. Pour cela, on met le verbe à la 3e personne du singulier :

Exemple

je les écoutais (→ il les écoutait) parler sans rien dire quand je décidai (→ il décida) de les interpeller.

EN RÉSUMÉ

📄 Prépare ton éval PREMIUM

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Les temps

📄 Exos type brevet PREMIUM

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Compétences linguistiques et grammaticales 1

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Compétences linguistiques et grammaticales 2

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Compétences linguistiques et grammaticales 3

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Compétences linguistiques et grammaticales 4

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Compétences linguistiques et grammaticales 5

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Compétences linguistiques et grammaticales 6

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Compétences linguistiques et grammaticales 7

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Compétences linguistiques et grammaticales 8

🍀 Fiche de révision PREMIUM

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L’accord du participe passé

📄 Annales PREMIUM

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Annales corrigées Français – Métropole 2025

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Annales corrigées Français – Métropole 2024

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Annales corrigées Français – Métropole 2023

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Annales corrigées Métropole 2022 - Français 3e

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Annales corrigées Métropole 2021 – Français

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Annales corrigées Centres étrangers 1 2021 – Français

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Annales corrigées Centres étrangers 2 2021 – Français

📝 Méthodologies PREMIUM

Je maîtrise les temps simples et composés du conditionnel

Objectif

Savoir former et utiliser le conditionnel pour exprimer une action soumise à une condition ou une hypothèse.

Pourquoi c'est important ?

Je maîtrise les temps simples et composés du subjonctif

Objectif

Comprendre quand et comment utiliser le subjonctif, et savoir former ses temps simples et composés.

Pourquoi c'est important ?

Je maîtrise la conjugaison des auxiliaires être et avoir à tous les temps

Objectif

Savoir conjuguer être et avoir aux temps simples et composés de l’indicatif, du subjonctif, du conditionnel et de l’impératif.

Pourquoi c'est important ?

Je maîtrise les temps composés de l’indicatif

Objectif

Savoir reconnaître, former et utiliser correctement les temps composés de l’indicatif.

Pourquoi c'est important ?

Je maîtrise les temps simples de l’indicatif

Objectif

Savoir reconnaître, former et utiliser correctement les temps simples de l’indicatif.

Pourquoi c'est important ?

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