L’écrit du Bac de français 2026 approche et tu cherche un exemple de dissertation corrigée sur Entretiens sur la pluralité des mondes de Fontenelle pour comprendre les attentes de l’épreuve, saisir les enjeux du parcours « Le goût de la science » et t’entraîner à rédiger une copie solide et structurée.

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En bref : comment réussir sa dissertation sur Fontenelle au Bac Français 2026 ?

Le Bac Français 2026 repose sur une épreuve écrite exigeante qui évalue ta capacité à analyser une œuvre intégrale, construire une argumentation organisée et rédiger une dissertation structurée. Pour réussir un sujet sur Entretiens sur la pluralité des mondes, tu dois comprendre comment Fontenelle rend la science séduisante, maîtriser le parcours « Le goût de la science » et savoir organiser ton raisonnement en trois parties cohérentes. Avec Nomad Education, révise grâce à des fiches illustrées sur les œuvres au programme, des dissertations corrigées, des annales commentées et des fiches méthode pour réussir les épreuves écrites et orales du bac de français.

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Le sujet de dissertation du Bac Français sur entretiens sur la pluralité des mondes

Œuvre : Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes

Parcours : Le goût de la science

Sujet : Comment Fontenelle donne-t-il goût à la science dans Les Entretiens sur la pluralité des mondes ?

Ce sujet invite à analyser :

Les procédés littéraires utilisés pour rendre la science attrayante,
La manière dont la science devient source de plaisir,
Le lien entre littérature et savoir.

Il ne s’agit pas simplement de dire que Fontenelle explique la science, mais de montrer comment il la transforme en expérience esthétique et intellectuelle.

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Dissertation corrigée sur Entretiens sur la pluralité des mondes de Fontenelle

Introduction de la dissertation

Figure emblématique du passage entre le Grand Siècle et les Lumières, Bernard Le Bovier de Fontenelle (1657-1757) incarne l’esprit de vulgarisation scientifique de la fin du XVIIe siècle. Publiés en 1686, Les Entretiens sur la pluralité des mondes mettent en scène un philosophe et une marquise qui discutent, au cours de six soirées, de l’organisation de l’univers selon les théories de Copernic et de Galilée. Par le biais d’un dialogue galant et raffiné, Fontenelle transforme la science en objet de conversation mondaine.

Problématique :

Comment Fontenelle parvient-il à donner goût à la science dans cette œuvre ?

Annonce de plan :

Nous montrerons d’abord comment l’auteur rend la science attrayante grâce à des embellissements littéraires, puis nous analyserons les plaisirs que procure la science elle-même, avant d’étudier la complémentarité entre science et littérature.

Le plan détaillé de la dissertation corrigée

I. Rendre la science attrayante par des embellissements littéraires

1. L’art du dialogue ou de la conversation mondaine

Fontenelle choisit le dialogue comme forme littéraire traditionnelle. L’exposé scientifique devient un échange vivant entre deux personnages.
Dès le premier soir, l’échange mêle esthétique et astronomie : « Oui, la beauté du jour est comme une beauté blonde qui a plus de brillant ; mais la beauté de la nuit est une beauté brune qui est plus touchante. »
Le ton galant et raffiné s’inscrit dans les codes de la sociabilité aristocratique. Dans la Préface, il affirme : « J’ai mis dans ces Entretiens une femme que l’on instruit… » Cela révèle une volonté de plaire autant que d’instruire.

La progression suit une logique dramatique, ce qui maintient l’intérêt du lecteur.

2. Des procédés littéraires pour embellir le discours scientifique

Fontenelle multiplie :

Comparaisons tirées de la vie quotidienne (le « gros vaisseau », les tourbillons comparés à l’eau),
Métaphores galantes (« Jupiter… fut plus heureux ou plus puissant que nous »),
Références culturelles contemporaines.

Ces procédés rendent les concepts abstraits familiers.

3. Les « ornements étrangers » de Fontenelle au discours scientifique : le voyage d’Astolphe sur la Lune dans le « Second soir »

Références littéraires et mythologiques qui enrichissent l’exposé scientifique : allusion au voyage d’Astolphe dans
l’Orlando furioso de l’Arioste qui donne une dimension épique à l’exploration scientifique.
Dimension fictionnelle qui transforme la théorie en récit d’aventures, stimulant l’imagination du lecteur.
Mélange assumé entre science et fiction qui permet d’associer hypothèses surprenantes audacieuses et fantaisie littéraire.

Après avoir séduit le lecteur par des procédés littéraires, Fontenelle montre que la science elle-même peut être source de plaisir.

II. Les plaisirs apportés par la science

1. Expression de la beauté scientifique

Éloge de la beauté scientifique : présentation de la science comme source de plaisir esthétique autonome, indépendamment des ornements littéraires : « C’est une idée qui me plaît, et qui s’est placée dans mon esprit d’une manière riante. Selon moi, il n’y a pas jusqu’aux vérités auxquelles l’agrément ne soit nécessaire. »

Mise en valeur de l’élégance des théories : simplicité et cohérence des systèmes cosmologiques présentées comme des qualités esthétiques intrinsèques : ”Ah ! Madame, répondis-je bien vite, ce n’est pas un plaisir comme celui que vous auriez à une comédie de Molière ; c’en est un qui est je ne sais où dans la raison, et qui ne fait rire que l’esprit.”
Révélation progressive de l’harmonie universelle qui procure une satisfaction intellectuelle comparable au plaisir artistique : Au cinquième soir, la découverte de l’infinité des mondes procure un sentiment de sublime : « Rien n’est si beau à se représenter que ce nombre prodigieux de tourbillons, dont le milieu est occupé par un Soleil qui fait tourner des planètes autour de lui ».

2. Les sentiments suscités par la science

Enthousiasme du philosophe qui témoigne de sa passion pour les découvertes scientifiques : émerveillement authentique face aux mécanismes de l’univers : « il me semble que je respire avec plus de liberté, et que je suis dans un plus grand air ».
Curiosité croissante de la marquise qui passe de l’ignorance à l’émerveillement de la connaissance à l’image de celle du lecteur.
Admiration suscitée par la beauté des phénomènes célestes et les observations de Galilée sur la Lune et ses reliefs.

La marquise passe de l’ignorance à l’émerveillement, comme le lecteur.

3. La science comme spectacle naturel

Cadre des conversations nocturnes dans les jardins qui favorise la contemplation astronomique : spectacle de la nature et des phénomènes célestes (« Ce spectacle me fit rêver »).
Découverte d’une infinité de mondes possibles qui prend une dimension esthétique (exemple de la description des éclipses).

La science n’est donc pas seulement embellie par la littérature : elle entretient avec elle un lien profond et complémentaire.

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III. Science et littérature : une complémentarité féconde

1. Liens entre science et fiction

Sur le principe du « pourquoi non ? », hypothèses scientifiques présentées sous forme d’explorations imaginaires.
Rapport de réciprocité entre une science qui suscite l’imagination et l’imagination qui stimule le questionnement scientifique : allégories des abeilles (« en transportant seulement sur d’autres planètes des choses qui se passent sur la nôtre, nous imaginerions des bizarreries, qui paraîtraient extravagantes, et seraient cependant fort réelles »). Cela montre que l’imagination stimule le questionnement scientifique.

Refus de l’opposition traditionnelle entre vérité scientifique et invention littéraire au profit d’une approche synthétique.

2. Le raisonnement par analogie

Jeu de correspondances qui suscite l’imagination au service de la connaissance (exemple du deuxième soir).
Procédés littéraires reposant sur la métaphore ou la comparaison comme moyen d’explorations scientifiques.

3. Le dialogue galant : science et désir

Désir de connaissance associé à la recherche de la séduction amoureuse : séduction intellectuelle qui transforme l’apprentissage en plaisir.
Curiosité scientifique assimilée à la curiosité sentimentale : parallèle entre découverte du monde et découverte de l’autre.
Conversation savante comme forme de galanterie union de l’esprit et du cœur qui

Conclusion de la dissertation

Loin d’opposer science et littérature, Fontenelle montre leur complémentarité. Il révèle la beauté intrinsèque du savoir tout en utilisant les ressources de la fiction et du dialogue galant. En associant plaisir et instruction, il propose un modèle de vulgarisation scientifique pleinement inscrit dans l’esprit des Lumières.

Méthodologie de la dissertation : les clés pour réussir sur Fontenelle

1. Analyse précisément le sujet

Interroge les termes « goût », « science », « comment ».

2. Structure ton raisonnement

Plan progressif : embellissement → plaisir scientifique → complémentarité.

3. Appuie ton analyse sur des exemples précis

Citations du premier soir, du cinquième soir, référence à Astolphe.

4. Soigne ton expression

Clarté, transitions, précision.

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FAQ : Dissertation corrigée Bac Français sur Entretiens sur la pluralité des mondes Fontenelle

Ce sujet peut-il tomber au Bac Français 2026 ?

Oui. C’est une oeuvre au programme du Bac de français qui correspond parfaitement au parcours « Le goût de la science ».

Faut-il connaître précisément les six soirées ?

Oui. Les exemples précis valorisent fortement la copie.

Peut-on nuancer la réponse ?

Oui. Il faut montrer que la science est à la fois embellie et intrinsèquement belle.

Combien de citations utiliser au Bac de français ?

Deux à trois citations pertinentes par grande partie suffisent.

Quelle est la longueur idéale d’une dissertation au Bac de français ?

Entre 4 et 6 pages manuscrites structurées.

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