Reading

La section Reading du TOEFL iBT^® évalue votre capacité à comprendre des textes académiques authentiques dans diverses disciplines universitaires.

Adaptativité à partir de janvier 2026

La section Reading devient adaptative. La difficulté des passages et des questions s’ajustera en fonction de vos réponses. Le nombre de passages et de questions (environ 35-48) peut varier légèrement. Les textes seront plus modernes et plus proches des situations réelles.

Types de tâches et temps conseillés

Les estimations de temps sont basées sur des guides pédagogiques spécialisés, car ETS ne fournit pas de durées séparées officielles.

Complete the Words

Temps conseillé : environ 2-3 minutes

Cette partie teste votre vocabulaire et votre capacité à compléter des mots dans un contexte de paragraphe.

Read in Daily Life

Temps conseillé : environ 3-4 min par ensemble

Les textes proviennent de contextes quotidiens (emails, annonces, menus, horaires) et universitaires pratiques. Les questions portent sur le sens, les détails, les inférences et le vocabulaire.

Read an Academic Passage

Temps conseillé : environ 4-5 minutes par passage

Il s’agit de textes académiques plus longs traitant de sciences, histoire, économie, biologie, etc. Les questions typiques incluent : vocabulary, inférence, factual info, rhetorical purpose, reference, sentence insertion, summary, table.

Détails des tâches

Complete the Words

Objectif : compléter des mots ou expressions dans des phrases courtes

Méthode :

• Lisez attentivement la phrase.
• Identifiez le sens général et la catégorie grammaticale.
• Utilisez les lettres fournies et le contexte pour compléter le mot.

Conseils

• Vérifiez la grammaire (singulier/pluriel, conjugaison, temps).
• Lisez autour du mot pour confirmer le sens.

Read in Daily Life

Objectif : comprendre des textes courts de la vie quotidienne (annonces, emails, articles simples).

Méthode :

• Lisez le titre pour comprendre le sujet.
• Lisez l’introduction et la conclusion, si présentes.
• Lisez les questions avant de lire le texte pour repérer les informations importantes.

Types de questions fréquentes :

• Vocabulary in context : signification du mot selon le texte.
• Factual information : détails explicitement écrits.
• Inference : ce qui est implicite, pas écrit directement.
• Negative factual information : ce qui n’est pas mentionné.

Conseils

• Repérez les mots clés des questions dans le texte.
• Scannez le texte pour trouver les réponses.
• Éliminez les réponses trop extrêmes (always, never).

Read an Academic Passage

Objectif : comprendre des textes académiques et répondre à différents types de questions.

Méthode :

• Identifiez la nature du texte.
• Prenez connaissance du titre.
• Lisez attentivement le titre, l’introduction et la conclusion.
• Lisez les questions pour identifier les informations demandées.

Conseils

• Ne lisez pas l’intégralité du texte.

Types de questions fréquentes

• Vocabulary in context

  Vous devez trouver la signification d’un mot selon le contexte. Le piège est qu’un mot peut avoir plusieurs sens.

  Conseils
  • Remplacez le mot par chaque option proposée.
  • Vérifiez si la phrase garde le même sens.
  • Regardez les phrases autour.
• Inference

  Vous devez comprendre ce qui est impliqué, et non seulement ce qui est écrit directement. Souvent les questions commencent par « What can be inferred about… ? ».

  Conseils

  • Relisez le passage.
  • Demandez-vous  : « Qu’est-ce que cela suggère ? »
  • La bonne réponse doit être logique et prudente.

  Piège Les réponses trop extrêmes (always, never, completely) sont souvent fausses.

• Factual information

  Vous devez trouver une information explicitement écrite dans le texte.

  Conseils

  • Repérez les mots clés.
  • Scannez le paragraphe correspondant.
  • Lisez 3-4 lignes autour.

  Piège  Les mauvaises réponses modifient un détail, exagèrent ou utilisent des mots du texte, mais changent le sens.

• Negative factual information

  Vous devez choisir ce qui N’EST PAS mentionné. L’énoncé est souvent formulé ainsi  : « All of the following are mentioned EXCEPT : »

  Conseils

  • Vérifiez chaque réponse dans le texte.
  • Trois items seront trouvables ; une proposition ne sera pas mentionnée.

  PiègeNe cherchez pas ce qui est faux, mais ce qui n’apparaît pas du tout.

• Rhetorical purpose

  Vous devez chercher pourquoi l’auteur mentionne quelque chose.

  Conseils Regardez le rôle du passage : donner un exemple, contredire, illustrer, introduire une idée ?

  Piège Ce n’est pas le sujet, c’est la fonction.

• Reference questions

  Il vous est demandé à quoi renvoie un pronom.

  Conseils  Regardez la phrase qui précède et trouvez le nom logique.

  Piège  Parfois le référent se situe deux phrases avant.

• Sentence insertion

  Il vous est demandé où insérer une phrase dans le paragraphe.

  Conseils  Prêtez attention aux connecteurs (« however », « for example », « therefore »), à la logique des idées et aux pronoms (« this », « these », « such »).

  Piège  La phrase doit s’intégrer logiquement ET grammaticalement.

• Summary question

  Il vous est demandé les trois idées principales parmi six options.

  Conseils

  • Identifiez le thème global du texte.
  • Éliminez les détails, les exemples et les informations secondaires.

  Piège  Les réponses correctes sont générales, pas spécifiques.

• Fill in a table

  Il vous est demandé de placer des informations dans des catégories.

  Conseils Le principe est identique à la « summary question » : comprendre les idées principales.

  Piège  Les réponses correctes sont générales, pas spécifiques.

Astuces clés

• Ne lisez pas tout le texte.
• Lisez toujours les questions avant de prendre connaissance du texte.
• Repérez les mots clés.
• Scannez, mais ne lisez pas tout.
• Éliminez les mauvaises réponses.
• Attention aux extrêmes.
• Distinguez les idées principales des détails.
• Lisez autour de la réponse.
• Ne restez pas bloqué sur une question, avancez  !

EN RÉSUMÉ