Le développement de la personne et de la personnalité
Les étapes du développement psychomoteur de l'enfant
Le développement psychomoteur de l'enfant se fait de manière progressive et structurée, marqué par des acquisitions physiques, cognitives et relationnelles majeures à chaque tranche d'âge.
| Tranche d'âge | Stade de développement | Acquisitions clés |
|---|---|---|
| 0 à 3 mois | Réflexes archaïques | Présence des cinq réflexes innés, valeur adaptative. |
| 3 à 6 mois | Motricité et curiosité | Position assise débutante, rampement, transfert d'objets. |
| 6 à 9 mois | Préhension et coordination | Position assise stable, station debout avec aide, mastication. |
| 9 à 12 mois | Position debout | Station debout sans appui, premiers pas assistés. |
| 12 à 18 mois | Langage et interactions | Premiers mots, compréhension d'ordres simples, jeux partagés. |
| 18 à 24 mois | Autonomie motrice et alimentaire | Marche seul, manger et boire seul, mimétisme. |
| 2 à 3 ans | Propreté, dextérité et coordination | Fonction sémiotique, vélo, contrôle sphinctérien acquis à 3 ans. |
| 3 à 6 ans | Autonomie quotidienne | Habillage seul, latéralisation fixée, dessin de figures géométriques. |
| 6 à 10 ans | Raisonnement logique | Développement de la pensée logique. |
De la naissance à 12 mois : l'éveil moteur et la préhension
- De 0 à 3 mois : Les réflexes archaïques
Note Apparition immédiate à la naissance de cinq réflexes de valeur fonctionnelle et adaptative. Leur disparition progressive est un signe de maturation neurologique. - De 3 à 6 mois : La motricité et la curiosité
- Le nourrisson se redresse seul, commence à se tourner et à ramper.
- Apparition de la position assise.
- Intérêt prononcé pour l'environnement extérieur.
- Capacité à saisir un objet d'une main et à le passer dans l'autre.
- De 6 à 9 mois : La préhension et la coordination
- La position assise est acquise de façon stable.
- Progrès marqués dans la coordination des mouvements.
- Capacité à se tenir debout avec de l'aide.
- Apparition des premières dents et début de la mastication.
- De 9 à 12 mois : La position debout
- Acquisition de la station debout sans aucun appui.
- Premiers pas réalisés avec aide.
De 12 mois à 3 ans : l'accès à l'autonomie et au langage
- De 12 à 18 mois : Le langage et l'interaction avec autrui
- Acquisition des premiers mots dès l'âge de 12 mois.
- Compréhension d'ordres simples.
- Capacité et volonté de jouer avec les autres.
- De 18 à 24 mois : Le début de l'autonomie générale
- Autonomie des gestes alimentaires (l'enfant mange et boit seul).
- L'enfant marche désormais de manière totalement autonome.
- Stade du mimétisme : imitation active des gestes et du langage d'autrui.
- De 2 à 3 ans : L'apprentissage de la propreté et la dextérité
- Début de l'apprentissage de la propreté.
- Apparition de la fonction sémiotique par le biais des jeux et des dessins.
- Capacité motrice fine (ouvrir une porte ou manipuler un objet fermé).
- À l'âge de 3 ans : Amélioration de la coordination des gestes (faire du vélo, empiler des cubes), langage riche en questionnements, et acquisition complète du contrôle sphinctérien.
De 3 à 10 ans : la socialisation et la structuration de la pensée
- De 3 à 6 ans : Psychomotricité et autonomie du quotidien
- Dextérité fine dans le dessin.
Exemple Capacité à reproduire un rond ou un carré. - La latéralisation est acquise : l'enfant s'affirme comme droitier ou gaucher.
- Autonomie complète pour s'habiller et se déshabiller seul.
- Début du développement de l'intelligence pré-opératoire.
- Dextérité fine dans le dessin.
- De 6 à 10 ans : Acquisition du raisonnement logique.
