Qu'est-ce que la pédagogie ?
La pédagogie est l'étude des méthodes et des pratiques d'enseignement. C'est à la fois un art et une science qui visent à faciliter l'apprentissage, à optimiser la transmission des connaissances et à favoriser le développement global de l'apprenant.
D'un point de vue étymologique, le mot pédagogie vient du grec ancien paidagôgía, de podos, « enfant » et agein, « conduire », « mener », « accompagner », « élever ».
Les différentes définitions de la pédagogie
Le terme pédagogie désigne plusieurs aspects :
- L'art d'enseigner : C'est l'étude des méthodes et des procédés d'enseignement et d'apprentissage des jeunes, et par extension des adultes. Pour Émile Durkheim (1858-1917), la pédagogie est une « réflexion appliquée aussi méthodiquement que possible aux choses de l'éducation » (L'Évolution pédagogique en France, 1938) ;
- L'ensemble des pratiques d'enseignement : Par extension, cela désigne les pratiques visant à transmettre des connaissances, des compétences et des savoir-être (synonyme : pratique éducative). On peut citer par exemple : une pédagogie active, une pédagogie spéciale (destinée aux personnes inadaptées), ou encore une pédagogie par objectifs ;
- L'aptitude à bien enseigner : Cela fait référence à la capacité d'une personne à bien enseigner, à être un bon pédagogue, à avoir le sens pédagogique. Par exemple, on dit qu'une personne fait preuve de pédagogie ou, à l'inverse, qu'elle en manque.
La pédagogie du français
La pédagogie du français présente des caractéristiques propres qui la distinguent des autres disciplines. Elle est influencée par la nature même de la langue française, par les objectifs d'apprentissage et par les contextes d'enseignement.
En d'autres termes, la pédagogie est donc dans l'action, dans la manière d'enseigner en salle de classe, de façon plus générale. La didactique, quant à elle, englobe toute la réflexion « avant », « pendant » et « après » l'enseignement en salle de classe.
L'importance de la pédagogie dans l'apprentissage de la langue
Tout au long de la scolarité, l'étude de la langue, notamment lors de séances spécifiques de grammaire et de vocabulaire, doit permettre à l'élève d'approfondir sa réflexion sur le fonctionnement de la langue française et d'acquérir des savoirs lexicaux et grammaticaux. Les compétences d'expression orale et écrite sollicitées quotidiennement s'enrichissent de ce travail réflexif. La capacité des élèves à comprendre, à analyser le fonctionnement de la langue et à savoir appliquer les règles conditionne l'accès à l'ensemble des enseignements disciplinaires.
