Objectifs en matière de nombres et calculs et attendus en fin de CE2
Voici les objectifs et les attendus correspondants en fin de CE2 concernant les nombres et les calculs.
Objectif : Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.
- Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s’agit d’une longueur, d’une masse, d’une contenance ou d’une durée.
- Le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées inclut des termes tels que : lourd, léger, grand, petit, haut, bas, court, long.
- Comparer des longueurs, des masses, des contenances, soit directement, soit en introduisant un objet intermédiaire, soit par mesurage.
- Comprendre le principe de comparaison des longueurs, des masses, des contenances.
- Estimer à vue des rapports très simples de longueur.
Objectif : Utiliser le lexique, les instruments de mesures spécifiques pour ces grandeurs.
- Dans des cas simples, mesurer des longueurs, des masses et des contenances en reportant une unité (par exemple : une bande de papier ou une ficelle pour la longueur, un poids pour la masse, un récipient pour la contenance).
- La notion d’unité est la grandeur arbitraire prise comme référence pour mesurer les grandeurs de la même espèce.
- Dans des cas simples, mesurer des longueurs, des masses et des contenances avec un instrument adapté comme une :
- règle graduée
- bande de 1 dm de long (graduée ou non)
- mètre gradué (ou non)
- balance à plateaux
- balance à lecture directe
- verre mesureur
- Unités de mesure usuelles :
- Longueur : m, dm, cm, mm, km et les relations entre m, dm, cm et mm, ainsi qu’entre km et m.
- Masse : g, kg, tonne et les relations entre kg et g, ainsi qu’entre tonne et kg.
- Contenance : L, dl, cl et leurs relations.
- Encadrer une mesure de grandeur par deux nombres entiers d’unités. Par exemple : le couloir mesure entre 6 m et 7 m de long.
- Lire l’heure sur une horloge ou une montre à aiguilles. Comparer, estimer, mesurer des durées.
- Unités usuelles de durée : j (jour), semaine, h (heure), min (minute), sec (seconde), mois, année, siècle, millénaire.
- Comprendre la relation entre ces unités.
- Utiliser des instruments tels qu’un :
- sablier
- horloges et montres ( à aiguilles et à affichage digital)
- chronomètre
- Dans des cas simples, représenter une grandeur par une longueur, notamment sur une demi-droite graduée.
- Lire les graduations représentant des grandeurs sur un cadran de balance, une frise chronologique, ou des axes de graphique gradué en unités.
Objectif : Résoudre des problèmes de longueurs, masses, durées, prix, contenances.
- Résoudre des problèmes, notamment de mesurage et de comparaison, en utilisant les quatre opérations appliquées aux grandeurs ou aux nombres.
- Résoudre des problèmes impliquant des conversions simples d’une unité usuelle à une autre.
