Objectifs du vocabulaire au cycle 3
Au cycle 3, l'enseignement du vocabulaire vise à approfondir et enrichir le lexique de l'élève. L'accent est mis sur la précision et l'extension vers des champs disciplinaires variés. L'enjeu principal est de développer l'autonomie de l'élève dans sa recherche de mots justes. La démarche pédagogique est structurée en trois étapes : la rencontre du mot en contexte, l'étude régulière et systématique (incluant la structuration, la catégorisation, et l'exploration des réseaux sémantiques et morphologiques), et le réemploi fréquent à l'oral comme à l'écrit. Le travail sur la polysémie (mots ayant plusieurs sens) est poursuivi. L'élève est initié à l'utilisation du dictionnaire et est encouragé à construire un outil personnel pour organiser et conserver son vocabulaire.
Objectifs de fin d'année pour le vocabulaire au cycle 3
CM1
- Enrichir son vocabulaire dans toutes les disciplines :
- Approfondir, en contexte, le vocabulaire appris au cycle 2.
- Mémoriser des mots et expressions en s'appuyant sur des corpus variés issus de toutes les disciplines.
- Identifier les mots inconnus lors de ses lectures et rechercher leur signification en utilisant la morphologie et le contexte.
- Établir des relations entre les mots :
- Établir des relations morphologiques et sémantiques entre les mots.
- Comprendre et utiliser les notions de synonymie et d'antonymie.
- Réemployer le vocabulaire étudié :
- À l'oral et à l'écrit, utiliser à bon escient les mots appris et se les approprier durablement.
- Utiliser à bon escient les mots polysémiques dans différents contextes disciplinaires.
- Mémoriser l'orthographe des mots :
- Écrire correctement les mots les plus fréquents de la langue en s'appuyant sur les régularités et la formation des mots.
- S'appuyer sur la dimension morphologique des mots pour les orthographier.
CM2
- Enrichir son vocabulaire dans toutes les disciplines :
- Acquérir un vocabulaire précis dans différents univers de référence.
- Se servir du contexte et de la morphologie pour comprendre les mots inconnus.
- Utiliser des dictionnaires.
- Établir des relations entre les mots :
- Approfondir sa compréhension de la notion de polysémie dans un contexte non référentiel.
- Approfondir les relations morphologiques et sémantiques entre les mots.
- Réemployer le vocabulaire étudié :
- À l'oral et à l'écrit, utiliser précisément le vocabulaire de différents univers de référence et se l'approprier durablement.
- Utiliser à bon escient les mots polysémiques dans différents contextes disciplinaires et se les approprier durablement.
- Mémoriser l'orthographe des mots :
- Écrire correctement les mots fréquents en s'appuyant sur les régularités et la formation des mots.
6e
- Enrichir son vocabulaire dans toutes les disciplines :
- Développer un vocabulaire spécifique dans différents univers de référence.
- Choisir, de manière autonome, les stratégies les plus efficaces pour comprendre un mot inconnu (déduire, vérifier, rechercher).
- Établir des relations entre les mots :
- Composer et décomposer des mots pour les analyser et en créer de nouveaux (relations morphologiques et sémantiques).
- Différencier les mots simples, dérivés et composés.
- Donner des exemples de synonymes et d'antonymes respectant la classe grammaticale.
- Se sensibiliser à l'étymologie et à l'évolution du sens des mots.
- Réemployer le vocabulaire étudié :
- À l'oral et à l'écrit, utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique issu de différents univers de référence, en respectant le registre de langue.
- Utiliser à bon escient les mots polysémiques dans différents contextes disciplinaires et se les approprier durablement.
- Mémoriser l'orthographe des mots :
- Écrire correctement les mots fréquents en situation autonome.
