Je lis avec une bonne intonation
Lire à voix haute, ce n’est pas seulement dire les mots. C’est faire vivre le texte grâce à sa voix.
Une bonne lecture à voix haute permet à ceux qui écoutent de mieux comprendre l’histoire et de ressentir les émotions des personnages.
Pour lire avec aisance et expressivité, il faut d’abord avoir bien compris le texte.
Comment lire avec la bonne intonation ?
Avant de lire à voix haute :
- je lis silencieusement le texte pour le comprendre ;
- je repère les personnages, les dialogues et les émotions ;
- je regarde la ponctuation.
Pendant la lecture :
- j’articule correctement ;
- je lis à un rythme régulier ;
- je respecte les pauses ;
- je varie le ton de ma voix selon le sens du texte ;
- je regarde parfois mon public.
Une lecture expressive ne consiste pas à jouer une pièce de théâtre, mais à faire entendre le sens du texte.
La ponctuation guide la lecture
Les signes de ponctuation nous aident à comprendre comment se lit une phrase.
- . → je marque une pause.
- , → je fais une courte pause.
- ? → ma voix monte légèrement.
- ! → j’exprime une émotion (surprise, joie, colère…).
- « … » → je fais entendre qu’un personnage parle.
La ponctuation aide le lecteur à donner du sens au texte.
Faire vivre un texte
Pour rendre la lecture agréable :
- je fais parler les personnages avec une voix adaptée ;
- je montre les émotions (joie, peur, tristesse, colère…) ;
- je ne lis ni trop vite ni trop lentement, j’adapte le rythme à la situation ;
- je garde une voix claire et audible.
Plus je m’entraîne, plus ma lecture devient naturelle et agréable.
Lire à voix haute, c’est aussi partager une histoire avec ceux qui écoutent.
Exemples de lectures à haute voix
Exemple 1 – Le dialogue
Hugo cria : « Arrête ! Tu vas casser le vase ! »
Dans cet exemple, il faut prendre une « voix d'urgence » et monter le ton sur le point d'exclamation. On imagine comment on préviendrait quelqu'un dans cette situation.
Exemple 2 – Le récit narratif - le suspense
« La nuit tombait doucement. Il n'y avait plus un bruit, sauf… un hululement au loin. »
Cette fois-ci, on lis calmement, doucement, comme si on ne voulait pas faire trop de bruit. Puis, on peut faire une pause longue après « sauf… », et on prend un ton mystérieux pour finir la phrase.
Exemple 3 – La poésie
« Le vent s'est levé,
Dans les branches effrayées,
Il a crié… »
Ici, on joue avec le rythme. On met de la douceur au début, puis plus d'intensité à « Il a crié… ».
Exemple 4 – La question
« Où est passé mon sac ? demanda Léa en regardant tout autour d’elle. »
Dans cet exemple, il faut faire entendre qu’il s’agit d’une question. La voix monte légèrement à la fin de « Où est passé mon sac ? ». On imagine Léa qui cherche son sac avec inquiétude. Le reste de la phrase se lit plus calmement.
Exemple 5 – La joie
« Nous avons gagné ! s’écria Tom en sautant de bonheur. »
Dans cet exemple, la voix doit être joyeuse et enthousiaste. On lit l’exclamation avec énergie, en montant un peu le ton sur « gagné ! ». Puis on reprend une voix plus calme pour raconter ce que fait Tom.
- Lorsque tu lis à voix haute, demande-toi toujours : « Que ressent le personnage ? » Si tu comprends son émotion (joie, peur, surprise, colère…), ta voix sera plus naturelle et donnera vie au texte.
- Il est important d'avoir déjà lu le texte une ou deux fois dans sa tête afin de prendre connaissance des signes de ponctuation, de connaître l'histoire et de pouvoir mettre le bon ton.
