Passage de l'histoire de l'art à l'histoire des arts
Le passage de l'histoire de l'art au singulier, discipline universitaire reconnue, à l'histoire des arts au pluriel implique l'instauration, dans tout le système scolaire, d'un enseignement qui nécessite la mise en relation de différentes disciplines et professions. L'Histoire des Arts à l'école n'est pas une histoire de l'art ni une compilation d'œuvres, mais plutôt un enseignement de découverte artistique pluridisciplinaire et transversal. Son objectif est de créer des liens entre les autres enseignements et de mettre en valeur leur dimension culturelle.
Mise en place et Continuité des apprentissages
Depuis 2016, cet enseignement est dispensé au cycle 3, visant une continuité des apprentissages entre le 1er et le 2nd degrés. Il est également présent au cycle 4, intégré dans les enseignements disciplinaires et les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI).
Organisation annuelle de l'enseignement de l'histoire des arts
Chaque année, l'enseignement de l'histoire des arts est organisé de manière différente selon le niveau scolaire:
- À l'école primaire: Les professeurs des écoles sont responsables de cet enseignement. Il repose sur trois piliers : les périodes historiques, les six grands domaines artistiques et la liste de référence. Les professeurs des écoles utilisent leur polyvalence pour identifier les contextes et moments les plus appropriés à la construction de cet enseignement et de ses objectifs, en s'appuyant sur le patrimoine local, national et international.
- Au collège et au lycée: Sur proposition du conseil pédagogique, cet enseignement est intégré dans diverses disciplines. En classe de sixième, il est principalement abordé à travers les arts plastiques, l'éducation musicale, le français, l'histoire-géographie et les langues vivantes. L'éducation physique et sportive, ainsi que les disciplines scientifiques et technologiques, peuvent contribuer à des projets interdisciplinaires. Le professeur documentaliste joue un rôle précieux dans ces projets.
